Collecte de stylos et feutres usagés

Notre école collecte les stylos et feutres usagés qui sont ensuite recyclés et transformés en mobilier extérieur. L’association ultramobile-kamishibai.com dont certains membres sont intervenus dans notre école en début d’année soutien ce projet.

Une boite est disponible dans le hall de l’école et des élèves passent chaque semaine dans les classes pour récupérer les stylos usagés. Merci d’en parler autour de vous!

Le rallye maths

Les élèves de CE2 de Mme Vidal et de Mme Berteloot sont inscrits cette année au Rallye Maths Transalpin. Des élèves vous expliquent ci-dessous de quoi il s’agit:

Le rallye maths, c’est un concours avec des fiches de problèmes qu’il faut résoudre. En tout, il y en a 5 et nous avons 50 minutes pour trouver toutes les réponses. Nous pouvons utiliser tous les outils que nous voulons : calculette, papier calque, cahier de leçons… mais les adultes ne peuvent pas nous aider. Nous devons travailler en groupes et nous mettre d’accord sur une seule réponse par problème pour toute la classe. Ce qui est important, c’est de trouver la bonne réponse mais surtout il faut expliquer comment on a fait.

Nous avons d’abord fait une épreuve d’entrainement pour savoir si nous avions envie de nous inscrire. Les 2 classes avaient envie de participer.

Cette fois-ci, nous avons réalisé les épreuves de la première manche (il y en a deux en tout). Ce qui était spécial c’est que nous avons échangé nos maitresses : Mme Berteloot était dans la classe de Mme Vidal et Mme Vidal dans la classe de Mme Berteloot. C’était très bizarre, mais aussi rigolo. Et ça nous a obligés à nous organiser.

Nous avons trouvé que les problèmes étaient difficiles.

Pour le moment, nous attendons les résultats.

Kamishibai à l’école

Dans notre école, toutes les classes ont eu la chance d’assister à un spectacle de kamishibai offert par la commune.

Le Kamishibai pour les CE2 de Mme Berteloot :

C’est Yuiko Tsuno qui a réalisé cette représentation pour notre classe. Elle est japonaise (le Kamishibai est un art japonais à l’origine) mais elle parle très bien français car elle vit en France depuis plusieurs années.

Le Kamishibai est un petit théâtre en bois appelé butai. A l’intérieur, on montre des dessins placés les uns derrière les autres, tout en racontant une histoire. Le texte est écrit derrière chaque dessin.

Pour inventer ses histoires, Yuiko Tsuno les dessine d’abord dans un petit carnet. Elle nous l’a montré. Quand l’histoire est terminée, elle réalise chaque dessin en grand sur du papier spécial pour l’aquarelle.

Nous avons trouvé que ses dessins étaient magnifiques !

Voici nos histoires préférées :

Mon histoire préférée est celle de M. et Mme Boppo. M. Boppo a une très grande barbe et Mme Boppo a de très longs cheveux. Un jour, la barbe de M. Boppo s’envole dans le ciel et les cheveux de Mme Boppo se transforment en blé.

Minela

Notre histoire préférée est celle du garçon qui jouait dans la mer. Il trouve un poisson rouge et le prend dans sa main. Mais il s’aperçoit que le poisson est en train de mourir. Il ne bouge plus du tout. Le garçon comprend que c’est parce qu’il n’a plus d’eau. Alors, il le relâche dans la mer. Pour le remercier, le poisson l’invite chez lui.

Cette histoire était très bien illustrée, comme les autres, et le texte était très beau.

Quentin, Héloïse, Aglae

Notre histoire préférée est celle du vieil arbre seul et abandonné. Un jour, un renard arrive et décide de rester auprès de l’arbre. Ensuite, un chien fait la même chose, puis un chat styliste, deux lapins… A la fin, le renard ouvre un café juste à côté de l’arbre qui n’est plus jamais seul. L’arbre est très heureux.

Nous avons adoré les illustrations à l’aquarelle.

Alba, Férielle, Ilian, Najoua

Notre histoire préférée est celle de la poule et du renard. Vous savez pourquoi ?

Parce que quand la poule est heureuse, elle pond des œufs. Au début, le renard veut manger tous les œufs et la poule. Mais comme la poule est gentille, il change d’avis.

Les meilleurs moments de l’histoire :

– quand le renard explique à la poule comment compter ses œufs

– quand la poule et le renard ont des poussins et que les poussins appellent le renard « papa »

– quand la poule fait un bisou sur la joue du renard.

Emna et Lina

Dessin de Coline

Pour en savoir plus sur le Kamishibai, vous pouvez vous rendre sur le site de Yuiko Tsuno :

http://yuikotsuno.com/

Prix “Eh, lisez-moi!”

Rencontre avec Sandrine Beau

Le 20 mai, nous avons rencontré Sandrine Beau, auteure du livre « Traquées », à la médiathèque de Francheville. Elle nous a dit qu’elle s’était inspirée de ses deux filles pour écrire cette histoire. Nous étions déçus qu’elle ne veuille pas écrire une suite.

Après avoir répondu aux questions que nous avions préparées, elle nous a parlé de sa vie personnelle. Puis elle nous a présenté quelques-uns de ses autres ouvrages comme « L’étrangleur du 15 août ». C’est l’histoire d’un jeune garçon tout seul chez lui qui entend un gros bruit vers sa fenêtre. Il décide d’aller voir et surprend un homme en train d’étrangler une femme. Il crie pour qu’il arrête et appelle la police mais le criminel est déjà reparti. Quelque heures après la tentative de meurtre, le garçon entend frapper à la porte. Il ne sait pas qui c’est, alors il regarde par le petit trou et rien, personne ! Il ouvre la porte et …

Sandrine Beau nous a aussi parlé du livre « Peur dans la neige ». C’est l’histoire d’une jeune fille qui voit une lumière dans la forêt. Quelques minutes plus tard la lumière est toujours là et elle se déplace. Curieuse, elle décide d’aller voir de plus près ce qui se passe. Elle marche dans la neige et constate que la terre a été retournée. Elle creuse alors et découvre un sac. Elle l’ouvre. Il est rempli d’argent et de bijoux. Comme sa famille a des problèmes financiers, elle le prend. Br, pour connaître la suite, il faut lire le livre.

A la fin, les 6èmes ont offert un petit cadeau à Sandrine Beau, tandis que Léa, Ombeline, Zayane, Agathe et Chloé ont interprété un passage du livre « Traquées »!

C’était une très belle rencontre !

La classe de Mme Berteloot à partir du texte de Chahinez

Les CE2 travaillent sur les oiseaux!

Lundi dernier 20 mai, nous avons eu notre 2ème séance du projet “Nature et Yzeron”. Nous travaillons avec Valentin BAUD, un animateur qui fait partie de la LPO (Ligue de Protection des Oiseaux). Pendant la 1ère séance, nous avons regardé un diaporama sur les vie des oiseaux, les différentes races qui existent,…
La 2ème séance nous a permis d’approfondir nos connaissances avec 5 ateliers :

  • jeu de l’oie sur les migrations: le voyage des oiseaux quand ils partent dans un pays chaud et les dangers qu’ils peuvent rencontrer.

  • les becs : Les oiseaux ont des becs différents car ils ne mangent pas tous la même chose

  • le cycle de vie des oiseaux : J’ai appris comment vivent les oiseaux. On a appris comment le mâle attire la femelle

  • les pattes, les plumes et la nourriture : On a reconnu les plumes des oiseaux en s’aidant des couleurs. Pour les pattes, on a regardé. Les pattes dépendent du milieu de vie de l’animal.

  • les milieux de vie. Il fallait associer les oiseaux à l’endroit où il vit en lisant les cartes.

Le mardi 4 juin, ce sera la 3ème séance. Nous ferons une sortie au bord de l’Yzeron pour comprendre ce que nous avons appris. Ce sera une séance d’observation. Nous essaierons d’identifier par groupe les oiseaux que nous entendrons. Il faudra pour cela être calme et silencieux!

La classe de CE2 de Mme Vidal

2ème réunion du Comité des Élèves

Vendredi 17 mai, le comité des élèves s’est réuni sur le thème de la colère : comment puis-je gérer ma colère sans taper ou insulter ? Deux délégués par classe étaient présents. La réunion était animée par Mme Marianneau et Mme Vidal.
Dans chaque classe, nous avions réfléchi sur plusieurs points pour préparer le comité :

– ce qui me met en colère,
– ce qu’il m’arrive de faire quand je suis en colère,
– ce que je pourrais faire pour gérer ma colère,
– ce que les autres peuvent faire pour m’aider à gérer ma colère.
Les délégués ont présenté une synthèse de ce qui a été discuté dans leur classe. Nous avons listé les propositions.
Parmi celles qui ont été faites pour apaiser sa colère : taper dans un coussin de colère, manipuler une balle anti-stress, s’isoler, pleurer, aller boire, se détendre, penser à autre chose, respirer fort et profondément, ne pas réagir, désamorcer les propos de l’autre, aller voir les adultes.
Il ne reste plus qu’à essayer ces méthodes lors des prochains conflits pour trouver celles qui fonctionnent le mieux !